为学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，聚焦“双一流”建设，服务医教协同改革和“健康中国2030”规划，营造“重教育研究、以研究促教育”的良好氛围，加快一流妇产科学院建设，浙江大学医学院妇产科学院决定启动2024年度教育改革项目立项工作。现将具体事项通知如下：

一、立项原则

1. 符合医学教育发展规律，以“立德树人”为中心，结合学校、学院实际，有利于知识、能力、素质、人格协调发展的高素质创造性人才培养，对学院医学教育改革与发展具有一定的理论和实践指导意义。

2. 结合普通高等学校本科教学工作审核评估和临床医学专业认证要求，能针对性改善目前教育教学工作。

3. 项目论证充分，研究目标明确，计划切实可行，实施方法科学，经费预算合理，具备完成项目任务的基本条件。

二、项目指南

（一）双一流建设与医学教育

一流妇产科学学科建设理论研究、评价体系研究、推进战略研究等；医学教育在“双一流”建设中的地位与作用；中国特色、世界一流的医学教育体系建设研究等。

（二）本科生教育

1.课程建设

课程建设要求促进专业教育与德育的深度融合，能切实推进所授课程教学质量，促进课程内涵提升。探索线上线下、课内课外、校内校外、实验教学与创新实践相结合的课程学习体系，探索开放式、自主式、研究性的教学新模式。

2.教学方法

注重以学生成长为中心，合理利用现代教育技术，创新教学方式，尝试多元的教学方法，特别对TBL（Team Based Learning）、PBL（Problem Based Learning）研讨性教学、案例式教学等方法开展研究。

3.考核与评价

包括对学生的考核及其结果分析、教师的教学评价及学院教育教学整体评价，特别鼓励在课堂教学、实验实践教学过程中开展形成性评价的研究、题库建设、SP培训等。

4.实验教学

注重学生创新能力、自主能力的培养，开展创新性、综合性的实验教学改革。

5.实践教学

实践教学注重如毕业设计、床边教学、临床技能教学等，以及发生在临床见习、实习教学过程中的方案设计与改进。

6.师资队伍建设

师资队伍建设包括培训研究、教学团队研究和促进教师教学积极性等方面的体制机制研究，有助于构建卓越教师队伍。

7.教育教学国际合作

注重中外联合培养体系研究、全英文课程建设、国际化师资团队构建、学生国际竞争力培养与推进策略等。

8.本科生教育管理

以学生全面发展为根本，鼓励教育教学管理中机制创新与实践创新，教学思政融合，完善协同育人机制；在推进医学生四个课堂衔接融合等方面开展研究。

（三）研究生教育

1. 研究生招生改革

研究生招生考核选拔机制研究；研究生招生名额分配机制研究；研究生生源质量的实证分析。

2. 研究生培养模式

“医药+X”多学科交叉人才培养体系及联合培养机制研究；学术学位博士硕士贯通培养体制机制研究；博士研究生分流淘汰机制研究；专业学位研究生培养与住院医师规范化培训、专科医师规范化培训的衔接研究；研究生课程体系建设与课程教学研究；研究生学习模式、学习效果研究；研究生实践教育研究；创新研究生培养模式研究；医教协同背景下标准化、规范化医学人才培养体系建设。

3. 研究生导师队伍建设

研究生导师立德树人职责研究；研究生导师的职责、考核、评价及激励机制研究；研究生导师指导模式对研究生教育质量影响的研究；研究生导师如何处理好课题研究与人才培养的关系。

4. 研究生质量保障体系

研究生教育质量评价、评估指标体系的研究；专业学位研究生教育培养质量评价研究；研究生培养过程质量研究；研究生论文质量监测与评价体系；研究生毕业评价体系研究。

5. 研究生教育国际合作与交流

研究生国际视野培养研究；研究生国内外联合培养机制优化及典型案例研究；来华留学生的融合教育及本土适应性研究；“一带一路”战略与研究生教育国际交流与合作研究。

6. 研究生教育管理

医教协同背景下研究生教育管理体制和运行机制研究；研究生教育办学规律研究；研究生教育管理部门建设研究；研究生教育管理队伍建设研究。

（四）学生思想政治教育

在学生思想政治教育、心理健康教育、党团和班级建设、学业指导、社会实践、创新创业、社团文化、职业规划与就业指导、对外交流、学生事务管理、思政队伍建设等方面开展理论和实践研究，积极探索学生思政工作新途径、新方法、新举措，突出课题研究成果的实践育人价值和推广示范意义。鼓励专业教师和思政教师联合申报。

建议研究方向：

1. 立德树人作为中心环节的实现路径和保障机制研究

2. 思想政治工作贯穿教育教学全过程研究

3. 全员、全过程、全方位育人的机制与平台建设研究

4. 新时期思想政治工作规律和内容拓展研究

5. 思想政治工作协同机制研究

6. 大学生思想政治教育质量提升关键问题研究

7. 大学生心理健康教育与危机应对相关问题研究

8. 网络文化育人功能的机理及其实现研究

9. 学生党建工作测评体系研究

10. 提升高校基层党支部整体功能研究

11. 当前医学生思想特点及行为规律研究

12. 医学院校研究生思想政治教育途径与方法创新研究

13. 医学专业课程育人的内容及机制研究

14. 医学生人文精神养成研究

15. 医学院校实践育人平台建设研究

16. 党的创新理论在学生与青年医师思想政治教育中的运用

17. 与专业教育相结合的医学生思想政治教育途径研究

18. 民族生教育管理工作研究

19. 社会主义核心价值体系与医德医风建设研究

20. 新形势下医院思想政治教育工作面临的挑战及其对策

（五）毕业后医学教育研究

（六）虚拟仿真实验教学研究

（七）AI For Education实证教学研究

三、项目类别

根据项目意义和质量，分为重点项目和一般项目。资助额度0.5-2.0万元/项。择优立项。

四、项目管理

项目研究年限为1年。项目结题须达到以下要求：1.方案完整、可行性好；2.项目实施过程、结果清晰。3.项目有显示性成果，如教材、论文、视频、题库、优秀网络文化成果等。4. 项目能辐射推广。

        五、申报程序

请广大教师积极申报，各教学基层组织负责本学科教育项目的组织申报和初审，对于不具备申请条件、不符合资助范围的项目，不提交下一轮评审。申请表请于2024年8月25日前发送至jysjs@zju.edu.cn。

联系人：舒霁660146，徐向荣661236。                                    

                                                                                                                                                                                                 教学部

                                                                                                                2024年7月25日

立项申请表.docx